Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Pada Mata Pelajaran PAI

Miftahur Rohmah, Didit Darmawan

Abstract


The decline in students’ learning outcomes in Islamic Religious Education has prompted various innovations in instructional models. This study aims to examine the effect of the Discovery Learning model on students’ learning outcomes. The method employed is a literature review with a qualitative approach, analyzing relevant recent journal articles and undergraduate theses. The findings indicate that the implementation of the Discovery Learning model in Islamic Religious Education involves several stages, including stimulation, problem identification, data collection, data processing, verification, and drawing conclusions. Through these stages, the Discovery Learning model has been shown to improve students’ learning outcomes. The implications of this study suggest the need for curriculum development that integrates the Discovery Learning model, as well as teacher training to support the use of innovative instructional approaches


Keywords


Model of learning, Discovery Learning, Learning outcomes, junior high school, Islamic Education

Full Text:

PDF

References


Al Mursyidi, B. M., & Darmawan, D. (2023). The Influence of Academic Success of Islamic Religious Education and Social Media Involvement on Student Morality. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 17(2), 321-331.

Alfaaza, M. F., Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2025). Strategies of Islamic Religious Education Teachers in Overcoming Students' Habit of Swearing and Profanity (Study on Formal and Non-Formal Educational Institutions). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-349.

Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 104-119.

Anasro, A., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Santri di Pesantren Kontemporer Al-Hilmu Prigen Pasuruan. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 162-183.

Chada, N. S. (2023). Structured Evaluation in Mentoring Programs for Student Career Development in Higher Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.

Darmawan, D., Al Madury, N. S. S. S., & Najibah, M. A. (2026). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 61-88.

Darmawan, D., Andini, H., & Sholihah, P. F. (2026). Pengaruh Kompetensi Guru dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Siswa MTs. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 188-208.

Fajar, A. S. M., Fauzi, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2022). Child Status Outside Marriage and the Right to Education in Family Law, Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(2), 259-288.

Fariansyah, N. F., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Authentic Assessment in Islamic Education: A Study of Models, Instruments, and Implementation Factors. Journal of Social Science Studies, 3(2), 335-346.

Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI, Perhatian Orang Tua, dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.

Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.

Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.

Hariani, M., Aliyah, N. D., & Issalillah, F. (2021). Legal Guarantee of Children's Rights in Education and Health. Journal of Social Science Studies, 1(2), 177-180.

Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.

Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.

Hosman, M. (2014). Strategi Pembelajaran di Kelas. Raja Grafindo, Bandung.

Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025, October). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.

Kurniawan, Y., & Darmawan, D. (2024). Pendekatan Multidimensional dalam Penerapan Teori Behaviorisme, Kognitivisme, Konstruktivisme, dan Humanisme di Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 65-74.

Laili, N., & Darmawan, D. (2024). Investigating the Impact of Educational Media and Teaching Methods on Student Interest at SMP Buana Waru Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(2), 456-471.

Laili, N., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa SMP Buana Waru Sidoarjo. Khazanah Pendidikan, 18(2), 260-271.

Lintuhaseng, M. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Iman kepada Malaikat dengan Berbagi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 258-269.

Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.

Mashuri, M., Mauliza, R., & Bararah, I. (2023). Peningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas VIII melalui Implementasi Model Discovery Learning di SMPN 1 Dabun Gelang Gayo Lues. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(4), 509-527.

Mukkaromah, L., & Vardia, M. A. (2021). Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP NU Al-Fudloli. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 1(2), 117-124.

Nonalisa, N., Ilmi, D., Supriadi, S., & Jasmienti, J. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Paimenggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving Peserta Didik Kelas VII di UPTD SMPN 1 Kecamatan Suliki. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(4), 74–82.

Nugrahaeni, A., Redhana, I. W., & Kartawan, I. M. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 23-29.

Rachmawati, F. R. (2022). Pola Asuh Keluarga dan Sikap Sopan Santun Anak Usia Dini (Systematic Literature Review). Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.

Ridwan, E. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Sikap Amanah dan Jujur di Kelas VIII C SMPN 5 Kendari. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 739-749.

Rizkyna, S. S., Sulistiani, I. R., & Mustafida, F. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar PAI dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMPN 13 Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 8(6), 259-268.

Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. Journal of Early Childhood and Islamic Education, 3(1), 110-127.

Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.

Rossanti, R. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Penetapan Model Discovery Learning Pelajaran PAI pada Materi Iman pada Hari Akhir Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 Meureubo. Jurnal Pedagogi dan Praktik Pembelajaran, 1(2), 43-60.

Rukiah, S., & Zubaidah, S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Asmaul Husna melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VII SMP Darul Muta'allimin Tanah Merah. Jurnal Zikir: Zona Ilmu, Kreativitas, Inovasi, dan Riset, 1(1), 25-37.

Sahid, F. S., & Riva’i, F. A. (2023). Implementasi Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Terpadu Al-Ittihadiyah. Al-Munadzomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 45-57.

Sahidun, S., & Maulida, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Meneladani Nama dan Sifat Allah pada Siswa Kelas VII SMP IT Abu Musa Al-Asy’ari Kabupaten Aceh Singkiltahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Zikir: Zona Ilmu, Kreativitas, Inovasi, dan Riset, 1(1), 38-49.

Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.

Salmadatu, Z. A., & Syamsuddin, S. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui Metode Discovery Learning. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1) 162-171.

Sholeha, D. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 218-225.

Sibaweh, I. (2025). Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Penerapan Strategi, Skema, dan Alternatif Solusi di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari, 25(1), 736-743.

Sibuea, S. K., Syaukani, S., & Nasution, W. N. (2019). Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Darul Hikmah TPI Medan. EDU-RILIGIA,3(3), 386-393.

Solikah, I. N., & Rokhman, I. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTS Ahmad Yani Jabung. JIS : Journal Islamic Studies, 5(1), 1-12.

Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian dan Kreativitas Peserta Didik. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 94-100.

Takaya, K. (2008). Jerome Bruner’s Theory of Education: From Early Bruner to Later Bruner. Interchange, 39(1), 1-19.

Tarmizi, T. (2021). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMP Negeri 4 Lhokseumawe. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 2(1), 1-8.

Wahyuni, R., Alawiyah, T., & Khazali, A. B. (2025). Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Al-Washliyah Belawan. alBiruni Journal of Islamic Education and Socio-Cultural Studies, 1(1), 54-68.

Yulianto, A., & Darmawan, D. (2024). Effective Implementation of Teaching Skills and Religious Activities to Enhance the Quality of Learning in Islamic Religious Education at MTsN 2 Surabaya. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 68-85.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v16i1.914

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com