Pengembangan Modul Pengantar Dasar Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa

Sri Dewi, Eni Defitriani, Risma Simamora

Abstract


Literasi merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa. Sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Literasi merupakan proses yang kompleks yang membangun suatu pengetahuan dan budaya sebelumnya, serta pengalaman untuk mengembangkan pengetahuan baru dan pemahaman yang lebih mendalam. Literasi dideskripsikan sebagai kemampuan untuk memahami gambar serta bahasa dalam bentuk yang beragam untuk membaca, menulis, berbicara, mendengarkan, melihat, menyajikan dan berpikir kritis tentang sebuah ide. Dalam pembelajaran, kemampuan ini merupakan langkah awal yang sangat penting dalam keberhasilan proses pembelajaran yang produktif dikarenakan dengan kemampuan literasi yang baik mahasiswa memiliki daya serap yang baik terhadap informasi yang diperolehnya sehingga dapat menghasilkan gagasan-gagasan dan karya.

Keywords


Literasi, keterampilan, modul

Full Text:

PDF

References


Aziz, A.., & Rosli, R. (2021). A systematic literature review on developing students ’statistical literacy skills. Journal of Physics: Conference Series, 1806(012102), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012102 Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research

Andi Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Ainin, Moh. 2013. Penelitian Pengembangan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.

Jurnal Okara, Vol. II, Tahun 8.

Ambarwati, D., & Kurniasih, M. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 2857-2868.

Abuddin, Nata. 2011. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Agung.

Abidin, I, Bakar, N, & Sahlan, R. (2013). The Determinants of Exports between Malaysia and the OIC Member Countries: A Gravity Model Approach. Procedia Economics and Finance, 5, 12-19.

Annisya Triana, S. S. (2020). Ragam Praktik CSR Selama Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 435-443.

Anggela, M., Masril, & Darvina, Y. (2013). Pengembangan buku ajar bermuatan nilai-nilai karakter pada materi usaha dan momentum untuk pembelajaran fisika siswa Kelas XI SMA. Pillar of Physics Education, 1(1), 63–70.

Aldoobie,N. 2015.ADDIE Model.American International Journal of Contemporary Research Vol. 5, No. 6 December 2015, 68-72 ISSN 2162-139X.

Chomsin, Widodo S. dan Jasmadi (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v15i2.758

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com