Peningkatan Kreativitas melalui Penerapan Pembelajaran Team Based Project pada Mata Kuliah Desain Komunikasi Visual

Sigit Indrawijaya, Ade Perdana Siregar

Abstract


Education currently has a goal to build students on intelligence abilities in learning so that students can be able to create solutions to problems around them. The most important component in contextual learning to be successful in dealing with a complex world is creativity. Project-based learning models are more effective in increasing students' creativity compared to conventional learning. The purpose of this study was to examine the effect of applying project-based learning with the Team Based Learning (TBL) method in increasing student creativity in the visual communication design course. The research method used is descriptive as an evaluation stage. Descriptive analysis is used to describe as an evaluation with creativity qualifications for students who are in charge of visual communication design courses. Project-based learning models in visual communication design courses using the team-based project method can increase student creativity, this is very much needed in today's conditions. Promotions currently tend to be done digitally so that creativity is very supportive to create consumer attraction in conducting marketing communications.

Keywords


Project Based Learning, Creativity

Full Text:

PDF

References


A.S. Munandar dkk. 2019. Peran Budaya Organisasi dalam Peningkatan Untuk Kerja Perusahaan. Jakarta : Bagian Psigokologi Industri dan Organisasi Fakultas Psikologo Universitas Indonesia.

Akhiruddin, H. Susilo & Ibrohim (2020). “Pengaruh Penggunaan Modul Inkuiri Dipadu PjBL Berbahan Ajar Potensi Lokal Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMAâ€. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. 1 (10), 1964-1968. EISSN:2502-471X.

Anik, Pamilu. 2017. Mengembangkan kreativitas dan kecerdasan anak. Jakarta: Buku kita

Astuti, R. 2019. “Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pengolahan Limbah Menjadi Trash Fashion Melalui PjBLâ€. Bioedukasi 8 (2) 37-41. ISSN: 1693-2654.

Clair, Katherine St. dkk. 2012. Team-Based Learning in a Statistical Literacy Class. Journal of Statistics Education, Vol.20, No.1.

Filsaime, D. 2018. Menguak Rahasia Berpikir Kritis Dan Kreatif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Insyasiska, D., S. Zubaidah & H. Susilo. (2019). “Pengaruh Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologiâ€. Jurnal Pendidikan Biologi 7 (1) 9-21

Kurikulum D3. (2018). Revisi Kurikulum 2017 Prodi Manajemen Pemasaran Tim Penyusun Kurikulum Prodi Manajemen Pemasaran Program Diploma III Universitas Jambi.

Kusumaningrum, S. & D. Djukri. (2016). “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kreativitasâ€. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, ISSN: 2406-9205, Online ISSN: 2477-4820, 2 (2) 241 – 251.

Ouellette, P. S., & Blount, K. (2018). Team Based Learning in a Graduate Nurse Residency Program. The Journal of Continuing Education in Nursing Vol.44 No.12, 572-577.

Park, S.J., dkk. 2015. Effects of Problem Based Learning on the Learning Attitudes, Critical Thinking Disposition and Problem Solving Skills of Nursing Students: Infant Care. Advanced Science and Technology Letters, Vol.103.

Parmele, D,. dkk. 2012. Team Based Learning: A Practical Guide. Amee Guide Medical Teacher No.65.

Sigit Indrawijaya 1, Ade Perdana Siregar 2, Peningkatan Kreativitas melalui Penerapan Pembelajaran Team Based Project pada

Mata Kuliah Desain Komunikasi Visual

Rais. M. (2018). Project based learning: Inovasi pembelajaran yang berorientasi soft skills. Makalan disajikan sebagai Makalah Pendamping dalam Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya tahun 2018. Surabaya: Unesa.

Rasana, I. D. P. R. (2019). Model-Model Pembelajaran. Singaraja : Universitas Pendidikan Ganesha Rati, N. W., N. Kusmaryanti, dan N. Rediani. (2017). “ Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Kreativitas dan Hasil Belajar Mahasiswa†6 (1) 60-71. P-ISSN: 2303-288X E-ISSN: 2541-7207

Saparahayuningsih, S. 2017. “Peningkatan Kecerdasan dan Kreativitas Siswa (Improving Students’ Intelligence and Creativity)â€. (1) 1.

Santyasa, I Wayan. 2016. Pembelajaran inovatif: model kolaboratif, basis proyek dan orientasi NOS. Makalah. Semarapura: Universitas Pendidikan Ganesha

Slameto. (2019). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Kusadi, N. M. R., Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Dan Berpikir Kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 18–27.

Sugihartono, dkk, 2017. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers.

The George Lucas Educational Foundation. (2015). Edutopia Modules. Instructional Module Project Based Learning: The George Lucas Educational Foundation

Universitas Jambi, P. P., Penelitian, H., Pembelajaran, I., Masyarakat, P. K., & Jambi, U. (2021). Panduan Penyusunan Proposal Hibah Penelitian Inovasi Pembelajaran ( Teaching Grant ) Berbasis Proyek ( Project Based Learning -PjBL ) Tahun 2021 Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Jambi.

Utami Munandar. 2015. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta

Wardani, Sri. (2015). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Untuk Optimalisasi Tujuan Pelajaran Matematika. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberayaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Zubaidah, S. 2018. Keterampilan Abad ke21: Keterampilan yang diajarkan melalui Pembelajaran. Makalah. Disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan dengan tema “Isu-isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, tanggal 10 Desember 2018 di Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa Sintang – Kalimantan Barat.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.301

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
ISSN 2088-5857 (Print) ISSN 2580-7463 (Online)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com