Pengembangan Media Puzzle Suku Kata Untuk Melatih Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas 1 SDN 05 Koto Baru

Lika Apreasta, Melisa Anggrayn, Sri Rezeki

Abstract


This research aims to develop syllabic puzzle media to train students' reading skills in class 1 at SDN 05 Koto Baru. Thisresearch uses R&D (Research and Development) research. The development model used uses the ADDIE model which consists offive stages, namely: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. The type of data taken isquantitative and qualitative data. The data development instruments that researchers used were validation sheets, practicalityquestionnaires and instrument effectiveness. The collection methods in this research are interview techniques, questionnairetechniques, and documentation. The data analysis techniques used are validity analysis, practicality analysis and effectivenessanalysis. Based on the product development and testing stages that have been carried out by researchers at SDN 05 Koto Baru onsyllable puzzle media to train class students' reading skills, validation of the development of syllable puzzle media shows that thesyllable puzzle media obtained an average percentage of 87.5 % with very valid categories, so the syllable puzzle media is said to besuitable for use. The practicality of syllabic puzzle media was assessed from the questionnaire responses from educators andresponses to the development of syllabic puzzle media by obtaining a percentage from educators of 92% and 80% which both fall intothe very practical category, so the average value is 86% . The effectiveness of syllabic puzzle media is assessed from the results of thequestionnaire interest score with an average percentage of 82% in the very effective category. So it is very effective to use syllabicpuzzle media to improve learning outcomes, interest and motivation to learn.

Keywords


Puzzle Media, Syllables, Reading

Full Text:

PDF

References


Aghni, R. I. (2020). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/1 0.21831/jpai.v16i1.20173

Amatullah, A. A., & Hariyanti. (2022). Analisis Penggunaan Puzzle Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Anak. Wawasan Pendidikan, 2(1), 93–100. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9732

Ani Daniyati. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Brahmanda, I. W., & Ermiana, I. (2022). Pengembangan Media Puzzle Suku Kata Untuk Melatih Kemampuan Membaca Kelas 1 Sdn 1 Jagaraga. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 773–780. https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2843

Firda, H., & Nurhadi, D. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Sendidri SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14–26. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/50739

Futihat, S., & Wibowo. (2020). Pengembangan Media Puzzle Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta didik Dalam Membaca Permulaan. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(2), 135–148.

Hanifah, H. (2020). Perilaku Dan Karateristik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim, 2(1), 105–117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638

Harefa, T. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Klasifikasi Menggunakan Metode SQ3R dengan Media Gambar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 658–664. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.2125

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://jurnaldidaktika.org/

Intan Nurhasana. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 217–229. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v2i2.573

Khoirina, A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 1975, 992–997.

Kirana, K. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 749–756.

Kudisiah, H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Gaya Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Peserta didik Kelas IV SDN Bedus Tahun Pelajaran 2017/2018. 4(2), 195–202.

Lailia Arditya Isti, Agustiningsih, A. A. W. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Materi Sifat-Sifat Abstrak Pendahuluan Pendidikan merupakan salah satu sarana mencerdaskan kehidupan bangsa . Proses pembelajaran memiliki peranan penting agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal . Kelancara. IV(1).

Mariana, A. (2021). Manfaat Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik SD Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 3.

Marzuki, N., & Fadilah Amin. (2023). Penerapan Media Puzzle Tebak Gambar dalam Meningkatkan Penguasaan Kalimat Peserta didik Kelas VII MTs Muhammadiyah Datarang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6), 2101–2114.

Mulyaningsih, E., & Tono, S. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Taerhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Of Primary Education, 1(1), 29–40.

Mustaji and Angko. (2019). Pengembangan bahan ajar dengan model ADDIE untuk mata pelajaran Matematika kelas V. Sogiyono, 1(1), 1–15.

Rini, S. (2021). Pengembangan Media Puzzle Kata Bergambar Menggunakan Aplikasi Instagram Untuk Peserta didik Kelas 1 Sekolah Dasar Pada Keterampilan Membaca Permulaan Abstrak. Jurnal PGSD, 9(6), 2597–2609.

Saputra, T. (2020). Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta didik Sd Kelas Iii Sdn Curug 1. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 2(September 2020), 30–48.

Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media

Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 (Desember)), 162–175.

Sintia, F. H. (2021). Pengembangan Alat Permainan Puzzle Untuk Menstimulasi Kecerdasan Interpersonal Anak Kelompok B Di Tk Alam Pelangi Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan, 2(2), 1–16. https://jim.bb g.ac.id/pendidikan/article/view/636/294

Suparlan, S. (2021). Ketrampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Fondatia, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5 i1.1088

Susilawati. (2022). Ilmu Pendidikan Pengembangan Modul PPKn Terintegrasi Al- Qur’an Dan Hadis Tema 6 Kelas IV di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7708–7720. https://doi.org/10.31004 /edukatif. v4i6.3410

Swihadayani, N. (2023). Karakteristik Peserta didik Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Sosial Teknologi, 3(6), 488–493. https://doi.org/10.59188/jurnalsoste ch.v3i6.810

Hermansyah, A. K., Tembang, Y., & Purwanty, R. (2019). Penggunaan Media Kartu Warna Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta didik Kelas I SD Inpres Gudang Arang Merauke. Journal of Primary Education, 1(April). https://doi.org/10.35724/musjpe.v1i2.1468

Windarti, T. (2015). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Melalui Permainan Tangga Literasi Di Ra (Raudhatul Athfal) Al-Baraakah Sariharjo Ngaglik Sleman. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 11(4).




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v14i2.684

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com