Upaya Meningkatkan Kreativitas dengan Menggunakan Pendekatan Project Based Learning pada Pokok Bahasan Klasifikasi Produk pada Siswa SMK KELAS XI Pemasaran SMKN 5 Muaro Jambi

Asnil Asnil

Abstract


Abstract: Based on observations of the Merchandise Arrangement learning of students at SMK N5 Muaro Jambi, especially Class Therefore, researchers propose a method to make it easier for students to understand the material and practice the material. The method that can be used is Project Based Learning. The aim of this research is to analyze the use of the Project Based Learning learning model in creating student creativity on the subject of Product Classification. This research is classroom action research. The population in this research is all Class XI Marketing students, totaling 37 respondents. The method used is the documentation method, test method and observation sheet. The results of data analysis show that students' abilities after receiving cycle 1 and cycle 2 experienced increased changes. There were 80.3% of students who experienced an increase in their grades. The error that occurs to students is the technique of arranging items according to item classification. For this reason, it is better for teachers to emphasize more deeply the techniques for classifying products.


Keywords


creativity, Project Based Learning

Full Text:

PDF

References


Anita, Maria Titu. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Konsep Masalah Ekonomi”. Jurnal :Universitas Negeri Surabaya.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : Rineka Cipta.

Idris, M & Marno. 2008. Strategi dan Metode Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Munandar, Utami. 1992. Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah. Jakarta : Gramedia

Santrock, John W. 2009. Perkembangan Anak Edisi 11. Jakarta : Erlangga.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sumantri, Mulyani dkk. 1999. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Suyitno, Amin. 2005. Mengadopsi CIRC dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita. Blog : FMIPA UNNES.

Thomas, dkk. 1999. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer suatu tinjauan konseptual operasional. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta : Bumi Aksara.

Warsito. 2008. Pembelajaran Sains Berbasis Proyek (Project Based Learning) sebagai Usaha untuk Meningkatkan Aktivitas dan Accademic Skill Siswa Kelas VIIC SMP Muhammadiyah 3 Depok.Skripsi

Linawati. 2011. Peningkatan Aktivitas belajar siswa pada Pokok Bahasan macam – macam Sumber Energi dengan penerapan Project Based Learning Kelas VI SD DARUL ULUM Ngaliyan Semarang.

Putri, Ferdiana D.A. 2013. Keefektifan Project Based Learning dalam Proses Pembelajaran Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak. Skripsi : Universitas Negeri Yogyakarta.

Rosalina. 2014. Penggunaan model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penerapan Konsep Sifat-Sifat Cahaya”




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v13i2.526

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
ISSN 2088-5857 (Print) ISSN 2580-7463 (Online)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com