Penggunaan Model Project Based Learning Berbantuan Media Animasi Harimau Pemakan Durian Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fabel Siswa Kelas VII SMP

Suci Syavitri, Yusra Yusra, Priyanto Priyanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model project based learning berbantuan media animasi harimau pemakan durian terhadap kemampuan menulis cerita fabel siswa kelas VII SMP Negeri 8 Tanjung Jabung Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis pedekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang terdapat didalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil menulis cerita fabel siswa berdasarkan penggunaan model project based learning berbantuan media animasi harimau pemakan durian sebagai media pembelajaran materi cerita fabel kelas VII SMP Negeri 8 Tanjung Jabung Timur dalam pelaksanaannya berjalan dengan lancar dan sesuai dengan modul ajar. Hal tersebut dapat dilihat dari proses pembelajaran menggunakan sintak project based learning dengan berbantuan media animasi harimau pemakan durian. Guru melakukan pelaksanaan berdasarkan sintak yakni menentukan pertanyaan, merencanakan proyek, membuat jadwal penyelesaian proyek, memonitor kemajuan proyek, mempresentasi dan penilaian hasil proyek peserta didik, mengevaluasi dan refleksi peserta didik.

Keywords


Project Based Learning, Animasi Harimau Pemakan Durian, Teks Fabel.

Full Text:

PDF

References


Almuzhir, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX Semester Ganjil pada Bimbingan TIK tentang Penggunaan Dasar Internet atau Intranet di SMP Negeri 1 Marisa Tahun Pelajaran 2021/2022. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 2(2), 425.

Bonita, E., & Effendi, M. S. (2020, October). Efektivitas Model Pembelajaran Kumon terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Fabel Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 (Model) Lubuklinggau. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 136-146).

Bua, M. T. (2022). Efektivitas media animasi pada keterampilan membacapermulaan siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3594-3601.

Creswell W. John. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. .

Dewi, Y. (2023b). Teori dan Kajian Prosa Fiksi. Komunitas Gemulun Indonesia.

Hanindiya, N. A. (2023). Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis teks fabel pada siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah Kota Jambi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).

Kemendikbud. (2020). Bahan Ajar Profil Pancasila: Jakarta: Penerbit Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nasution, W., & Sukmawati, R. (2018, October). Penggunaan Media Comic Script terhadap Kemampuan Menulis Siswa pada Materi Cerita Fabel Kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. In PROSIDING SEMINAR NASIONALPENDIDIKAN DASAR 2018. STKIP Bina Bangsa Getsempena.

Niswara, R., Muhajir, M., & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap High Order Thinking Skill. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 85–90

Sugiyantiningtyas, T., & Rohmah, M. (2019). Kemampuan Menulis Cerita Fabel Menggunakan Media Gambar Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMPN 1 Melaya: Sebuah Kajian Struktur Gramatikal. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 8(1), 142-154.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v15i1.801

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com