Pengaruh Penggunaan Media Video Pembuatan Pola Dressmaking Terhadap Hasil Praktikum Pada Siswa Tata Busana Di SMKN 3 Kota Solok

Salsabila Darma, Ernawati Ernawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media video pembuatan pola Dressmaking terhadap hasil praktikum siswa tata busana di SMK N 3 Kota Solok.Penelitian ini berupa penelitian kuantitatif dengan model regresi sederhana.jenis data pada penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Istrumen penelitian menggunakan angket yang dianalisis menggunakan skala likert. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI Tata Busana yang berjumlah 52 orang. teknik pengumpulan data menggunakan quisioner dan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deksriptif. Pengaruh penggunaan media video dapat di analisis dengan data berdasarkan hasil uji-t(t- test) di peroleh hasil praktikum siswa kekas X dan XI tata busana dengan nilai Koefisien regresi sebesar 0,274 dengan t hitung 9,648 pada sig. 0,00 < 0,05.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media video pembuatan pola dressmaking berpengaruh terhadap hasil praktikum siswa tata busana di SMK N 3 kota solok.

Keywords


: Pengaruh, Media Vidio, Hasil Praktikum, Pola dressmaking

Full Text:

PDF

References


Agus Susilo., Mareta Widiya. (2021). Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran Di STKIP PGRI Lubuklinggau. Universitas Labuhanbatu

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Ernawati, I. W. 2008. Tata Busana. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Ernawati. 2021. Kontruksi pola. Padang : Cv Muhardika Rumah Ilmiah. Hal 8

Harahap, Khadijah. G, dkk. 2024. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa, Journal on Education, Volume 06.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Maryono. (2014). Teknik Pembuatan Pola Busana. Yogyakarta: Andi Offset.

Mayer, R.E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Dale, E. (1969). Audiovisual Methods in Teaching. New York: Dryden Press.

Menurut Rasagama(2020) menjelaskan bawa manfaat media pembelajaran dalam proses belajar yaitu motifasi belajar akan lebih menyenangkan dan siswa tidak akan cepat bosan dalam pembelajaran.

Pius Abdillah & Danu Prasetya, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, (Surabaya: Arloka), h. 256 2.

Sari, P. D. ., & Yusmerita, Y. (2023). Perbedaan Hasil Pola Dasar Dressmaking dengan Pola Dasar Cuppens Geurs pada Wanita Indonesia Bertubuh Gemuk. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1)

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Vebyola, F., & Novrita, S. Z. (2022). Validitas Media Vidio Tutorial Teknik Batik Tulis Pada Mata Kuliah Batik Di Departemen Ikk Fpp Unp. Jurnal Pendidikan, Busana, Seni dan Teknologi, 4(3), 248-256.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v15i1.731

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com