Pengembangan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas I SD

Wana Siahalkah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media flash card pada materi panca indra di kelas I sekolah dasar dan menghasilkan produk untuk guru yang berupa media kartu kata yang sesuai dengan materi. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan R&D (Reseasrch and Development). Penelitian dan pengembangan merupakan proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada, yang dapat di pertanggung jawabkan.


Keywords


: Media Flash card, kemampuan membaca pemula

Full Text:

PDF

References


Amali et al, 2019. (2019). Gambar 1. Model Penelitian Pengembangan (Borg & Gall, 1983). (10).

Aprilia, A., Zuliani, R., Rini, C. P., & Unaenah, E. (2020). Pengembangan Lks Berbasis Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas Iv Sdn Pondok Pucung 01 Kota Tangerang Selatan. 2(1), 52–61.

Astuti, A. W., Drupadi, R., Syafrudin, U., Pg- paud, S., & Lampung, U. (2021). Hubungan Penggunaan Media Kartu Huruf Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun dengan Kemampuan. 4(1),73–81.Asyhari, A., & Silvia, H. (2016a). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin Dalam Bentuk Buku Saku Untuk Pembelajaran Ipa Terpadu.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016b). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin Dalam Bentuk Buku Saku Untuk Pembelajaran Ipa Terpadu Pendahuluan Sesuaidengan amanat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ), bahwa model pembelajaran terpadu merupakan salah satu model implementasi kurikulum yang dianjurkan untuk diaplikasikan pada semua jenjang pendidikan , diaplikasikan terutama pada jenjang pendidikan dasar

Badan, W., Sumber, P., Manusia, D., Riau, P., Baru, P., & Riau, P. (2002). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. (14).

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p26 1-272

Ellsa, S., Rahmawati, L. E., Surakarta, U. M., Pembelajaran, M., & Kata, K. (2020). Pengembangan Media Kartu Kata Dalam Pembelajaran. 4(3).

Ikhbal, M., & Musril, H. A. (2020). Perancangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android. 5(1), 15–24.

Nisa, A., Studi, P., & Konseling, B. (2015). Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial. II(1), 1–9.

Norita, E., & Hadiyanto, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kognitif Berbasis Multimedia di TK Negeri Pembina Padang. Jurnal Basicedu, 5(2), 561–570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2. 783

Nurfadillah, S., Ramadhanty, S., Ajzahro, S., Yuniar, W., Hilmiyah, Z., & Tangerang, U. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis. Economic Education Analysis Journal. 7(3), 1115–11293.

Ayuka, F., Pradana, P., & Pendidikan, I. (2020). Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. 2(1).

Reichenbach, A., Bringmann, A., Reader, E. E., Pournaras, C. J., Rungger-Brändle, E., Riva, C. E., Holmes, D. (2019). validitas. Progress in Retinal and Eye Research, 561(3), S2–S3.

Sugiyono, 2017. (2017). Analisis pengendalian kualitas ( quality control ) dalam meningkatkan kualitas produk. 6, 393–399.

Susanti, Y. (2020). Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah. 2, 435–448




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v15i1.710

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Ilmiah Dikdaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Batanghari Jambi
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi
Telepon. 0741-667089 | e-mail: dikdaya.unbari@gmail.com